刘丽委员：

你在政协师宗县第九届委员会第五次会议提出的《加大教师培训力度》交由县教育体育局办理，经认真研究，现答复如下：

        师宗县人民政府结合师宗教育发展实际，进行了教育综合改革，成立了师宗县教师发展中心，在原有培训的基础上，针对教师队伍整体素质还不能完全适应新时期教育改革发展需要，教师培训发展不平衡，特别是农村教师培训机会较少的情况，加大教师培训力度。紧紧围绕实施素质教育的战略主题，以造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，更新教育理念。要求所有在编教师每年参加不少于84学时的培训，其中网络研修不少于30学时，校本研修不少于30学时，集中培训不少于24学时，主要任务有：

一、新任教师适应性培训。新录用教师上岗前和上岗一年内必须进行适应性培训，培训时间不少于150学时，其中校本研训30学时。新任教师参加适应性培训后还须参加五年一周期的教师岗位培训。

       二、骨干教师培训。组织500名骨干教师培训，其中市级以上骨干教师不少于200名，县级骨干教师培训不少于300名。认定一批县级骨干教师（优秀班主任）和名校长到高一级学校进行研修。

       三、名师培养。培养培训各学科领域有专长和良好发展潜质的教师，推荐评选一批县、市名师。

       四、紧缺薄弱学科教师培训。针对教师队伍学科结构失衡问题，切实加强音乐、体育、美术、英语、信息技术、科学等紧缺薄弱学科教师培训，提高紧缺薄弱学科教师的教学能力水平。

       五、中青年教师学历提升。按照学用一致，学以致用的原则，鼓励和支持45岁以下中小学教师通过在职学校、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平。到2025年全县所辖公民办幼儿园教师基本达到专科以上学历，小学教师全部达到专科以上学历，初中教师基本具备本科以上学历，高中教师具有研究生学历者的比例有明显提高。

六、教育技术能力培训。重点帮助教师提高对教学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理评价水平，促进信息技术在教育教学中的有效应用，使教育技术成为推进教育教学改革的核心要素，全面提升课堂教学效率和质量。

七、心理健康教育培训。重点帮助教师掌握心理健康的基本原理、方法和技能，能够判断学生心理问题并进行恰当处理，掌握心理测量的基本方法，能进行个别心理咨询和团体心理辅导。提高中小学教师的心理素养和维护自身心理健康的能力，促进学校心理健康教育的全面发展。

        八、安全教育培训。重点帮助教师熟悉《中小学幼儿园安全教育管理办法》，提高对学生进行安全教育的基本理论知识和基本技能，掌握应对学校学生安全突发事件的方法，促进中小学幼儿园安全教育和安全管理水平的提高。

        九、中小学校长、幼儿园园长培训。以建立现代学校制度为方向，以管理能力建设为核心，按照中小学校长、幼儿园园长工作岗位对思想政治、职业道德、领导素质、业务水平、管理能力等方面的要求，分类分层实施培训，帮助他们提高政治业务素质和领导管理水平。培养造就一批具有一定影响的教育家型校长。

        十、班主任培训。深入实施中小学班主任教师培训实施计划，建立健全班主任培训制度，所有班主任教师五年一周期内须接受不少于30学时的专题培训。

十一、学前教育教师培训。重点帮助教师更新教育理念，系统掌握现代幼儿教育基本理论、基本技能和基本规律，提高开展幼儿教育科研和幼儿教育资源开发利用的能力，提高解决教育教学中的实际问题的能力。

  十二、特殊教育教师培训。重点帮助教师夯实专业理论知识基础，形成扎实的教育教学基本功、课堂教学技能，掌握有效的教学策略，提高进行特殊教育教学评价、特殊儿童学习方法指导、特殊教育科研和特殊教育资源开发利用的能力，提高特殊教育管理水平。

感谢你对政府工作的关心和支持。

以上答复，如有不妥，请批评指正。