去年以来，师宗县委、县政府出台了关于深化教育改革实现教育高质量发展的实施意见及13个教育改革配套方案，为师宗教育发展注入了新的动能，促进师宗教育一年内取得了明显变化。

    7月24日，一张醒目的红色喜报在宣传媒体平台上发布后得到了师宗人民的关注和点赞。高考成绩一时间成了师宗人民的热门话题，师宗县2020年共有2784名普通考生参加高考，文科最高分645分，理科最高分692分，600分以上60人，比去年增加30人，增长率100%，实现翻番，一本比去年增加98人，增长率47.57%，取得历史性突破。

    师宗县退休老干部、县老年大学校长徐云华也给今年师宗高考成绩点赞：“今年师宗的高考创师宗的历史最高记录、师宗的中考进步飞跃，值得庆贺，值得高兴、值得发扬、值得提升，我们离退休的人员欢欣鼓舞，全县人民无不高兴。”

    2020年师宗县中考成绩取得了较大进步，2020年普通高中统招生最低控制线401分，比2019年350分增51分，500分以上767人，比去年433人增加334人，增长率77.14%，实现了教育改革“一年有变化”的目标。

    今年参加高考的毕业生岳鑫也感受到了这一年来的变化：“班主任坐班的时间延长了，每天从早到晚，晚上可能我们睡了，他们到一两点钟才能去睡；学习氛围也变了，班里每个人都是比谁来得早，谁走得晚，课余时间也有很多人在找老师问问题，很多人在教室里做题。”

    学生家长柏女士也谈了自己对教育改革的感受：“在教育改革一年来，我感受到了老师们全心全意关心孩子的学习和成长，在老师们的辛勤努力下，孩子们学习更用心，更刻苦、更努力，在成绩出来的那一刻我看到孩子取得的优异成绩，内心感到无比的喜悦。”

诚然，也有不少人质疑其他县市区600分以上人数更多，我们值得自喜么？答案是肯定的，因为抛开生源质量和其他因素制约，师宗今年高考取得了明显的进步。2018年师宗600分以上人数24个，2019年600分以上人数30个，今年600分以上人数是60个，虽然师宗的教育教学水平还远没有达到预期的目标，但是我们从其中的翻番看到了进步和希望。

    县委教育体育工委书记、县教育体育局党组书记、局长王福建说：“按照县委、县政府对教育改革提出的‘一年有变化三年见成效五年大发展’的目标，一年来，通过全县广大师生员工的共同努力，基本实现了一年有变化的目标。”

    一年来，全县上下凝聚改革共识，13个教育改革配套方案涉及校园长管理、教学常规管理、教师交流轮岗及末位待岗、教师遴选调聘、教学质量考核等方方面面内容，营造了凝心聚力抓改革促发展的浓厚氛围。

    精简管理团队，优化人员配置，规范工作人员纪律，明确工作职责，切实改进工作作风，规范工作程序，提高机关工作效能和服务水平。精简乡（镇、街道）中心学校管理人员及进修学校人员，缩减人员一律到一线上课，杜绝中心学校人浮于事的现象，减少管理层级，提高服务效能。

    打造干部队伍，对校长队伍进行优化调整，选拔使用了一批爱教育、懂业务、善管理、敢担当的人担任校长，树立了能者上、平者让、庸者下的良好选人用人导向。

    县委、县政府打破常规，出台了《师宗县教育人才引进实施办法（试行）》，为引进教育人才建立了制度保障。引进教学名师曹明春、赵燕国；从西南大学签约彭钲堰、张特翔两位公费师范毕业生；2019年引进、招聘教师102人，2020年引进人才9人，专项招聘、特岗招聘及遴选县外优秀教师共400人，这将极力助推师宗教育高质量发展。

    师宗2019年利用暑假时间组织开展教育管理干部暨中学班主任培训，全县中小学校（园）长、副校长、教务主任、教研室主任、政教主任、初高中班主任近500人参加培训并举行了现场考试，提升了教师专业素养；组织全县3824名中小学教师参加业务能力测试，中小学教师专业能力测试与年终履职考核、师德师风考核和教师资格五年一次的审核相结合，通过测试倒逼教师提升专业水平。

同时，创新奖励性绩效工资分配机制、交流轮岗及末位待岗机制、职称评聘机制，敢于坚持原则，敢于承担风险，不回避矛盾，不推卸责任，破除部分教师安于现状、不思进取的不良风气，激发只争朝夕、激流勇进的教育激情,用3至5年时间实现全县教师交流轮岗的制度化、常态化、规范化。

    据悉，下一步，县教体局将采用分类开展、分层推进、分级进行、分步实施的方式进行县级聘校长、校长聘年级组长或班主任，班主任聘科任教师的竞聘上岗方式，全县各学校按照直接聘任、校内竞聘、跨校竞聘的步骤分步进行，充分调动教师工作的积极性。

    师宗高中集中办学点教师赵彩仙就感受到了不同以往的压力：“随着师宗经济的发展，社会的进步，师宗人民对教育有更高的追求，更美好的期待，也为师宗教育事业的发展提出了更大的挑战，作为一名高中教师，我深感肩上的责任重大。”

    教育改革行进一年来，全县上下紧紧围绕教育教学水平“一年有变化，三年见成效，五年大发展”的目标狠抓各项工作落实，初步形成了“党委政府高度重视、部门和乡（镇、街道）配合、教育系统狠抓落实、全社会共同支持”的教育改革发展氛围，坚决破除一切不合时宜的思想和行为障碍，形成一盘棋、拧成一股绳，最大限度凝聚改革正能量，产生了良好的“化学反应”，初步达到了“一年有变化”的目标，师宗教育发展未来可期。

（作者：杨金花 袁燕坤 刘小永 朱福平）